Репрезентативните синдикати на образованието во Србија денеска продолжуваат со штрајкот, со скратување на наставата на 30 минути во училиштата во управите на Ниш, Крушевац и Лесковац, Заечар и Јагодина, со што се бара подобрување на финансиската состојба на вработените, јави Бета.

Портпаролката на УСПРС, Мирјана Гашиќ, изјави за медиумот дека барањето на синдикатот нивните претставници да присуствуваат на собраниската седница за буџетот за 2025 година е одбиено, од претседателката на Парламентот, Ана Брнабиќ.

Таа рече дека синдикатите побарале нивни претставници да им се обратат на парламентарците на седницата што почнува денеска, а најави дека просветарите ќе им се обратат на новинарите пред Собранието на Србија.

Тие бараат Владата на Србија да го исполни ветувањето од минатогодишниот Протокол и да ја изедначи почетната плата на наставниците со просечната плата во земјата од 1 јануари 2025 година.

Владата понуди покачување од 11 отсто за сите вработени во образованието и еднократна помош од 15.000 динари, како и дополнително зголемување од еден отсто за одделенските раководители.

Минатата недела наставата беше скратена на 30 минути во училиштата на територијата на управата Крагуевац, Краљево, Чачак и Ужице. Претходната недела, поради истата причина, наставата беше скратена на 30 минути во училишните управи во Нови Сад, Зрењанин, Сомбор и Ваљево, а од 4 до 8 ноември во Белград и Пожаревац.

The post Во Србија продолжува штрајкот на вработените во образованието appeared first on Република.

На Тетовскиот универзитет утврден е нелегален избор на двајца наставници, нерегуларности има и на „Апостол Павле“ и во Струга, открива министерката за образование, Весна Јаневска во интервју за РСЕ. Образованието заслужува оценка единица, вели Јаневска и најавува нови наставни методи.

Поминаа повеќе од сто дена од вашиот мандат, ако треба да дадете генерална оценка за состојбата што ја затекнавте во образованието од 1 до 5, која оценка би ја дале?

Повеќе пати сум кажала дека состојбата беше навистина многу лоша и единица би било соодветна оценка, ако треба да се оценува. Затекнавме огромни, огромни долгови кои сè уште ги исплаќаме и сè уште не можеме да се справиме со тоа, иако поминаа, речиси четири месеци. Но, покрај тоа, затекнавме состојби нерешени и напластувани со години. Немање на учебници, неподготвеност за 1 септември, неисплатени стипендии, значи комплетно запоставен студентски стандард, комплетно запоставен ученички стандард, започнати проекти и застанати во одреден подолг период без причина, неисплатени награди, неисплатени обврски кон истражувачите кои објавувале во списанија со импакт-фактор…

Ги споменавте учебниците како еден од проблемите што ги затекнавте. Деновиве го објавивте новиот закон за учебници на ЕНЕР. Досега кај нас секој септември беше вест дали има учебници или нема. Дали новиот закон конечно ќе ги реши проблемите? Знаеме дека имаше проблеми со неодобрување на учебниците, преносот на авторски права итн.

Од информациите кои ги добив во моментот кога новата власт настапи со сопственото владеење, да, имате информации и вие дека имало сериозни проблеми, а тоа е немање автори, немање на рецензенти, неквалитетни книги, неодобрени книги или одобрени од Бирото за развој на образованието, неодобрени од рецензенти и обратни ситуации. Како и да е, што и да било, учебници немаше. Со новиот закон се обидуваме да го подобриме процесот за никогаш повеќе да не дојдеме до ситуација на 1 септември да немаме учебници. Покрај овој закон, ние носиме и други пет закони кои треба да се носат отприлика во исто време и јас искрено се надевам дека со новиот закон ќе постигнеме и подобар квалитет на учебници, но и навремено снабдување со учебници.

The post Јаневска за РСЕ: Образованието заслужува единица, нерегуларности на универзитетите во Тетово, Струга, Охрид… appeared first on Република.

Трошоците за образование и обука минатата година биле благо намалени на 3,17 отсто од БДП во 2024 година (за разлика од 3,58 отсто во 2022 година), што е сè уште далеку под просекот на Европската Унија кој е 4,7 отсто. Буџетот за образование се намали како дел од вкупниот државен буџет во 2024 година (9,15 отсто) во споредба со 2023 година (11,7 отсто), се наведува во Годишниот извештај на Европската комисија за напредокот на земјава во областа на образованието.

Во извештајот е нотирано намалување на бројот на ученици - во основните за 0,83 проценти и во средните за 2,52 отсто на почетокот на учебната 2022/2023 година во однос на претходната учебна година. Во 2022/2023 година имало 185 099 ученици (од кои 89 676 женски) во основните училишта и 69 227 (од кои 33 825 женски) во средните училишта.

Во минатата година е зголемен за четири отсто уписот на деца од три до шест години во предучилишните установи, а капацитетот на јавните и приватните градинки во извештајниот период се зголемил за 1072 места. Но, сегашната стапка од 46 отсто, се наведува во Извештајот, сè уште е значително пониска во споредба со целта на ЕУ поставена на 96 отсто.

ЕК во извештајот ги наведува слабите резултати од ПИСА-тестирањето на македонските 15-годишни ученици, спроведено од 2022 година, а кои беа објавени во ноември 2023.

Има назадување во резултатите од учењето на учениците во читањето, математиката и природните науки во земјата, како и намалување во споредба со 2018 година. Во сите три тестови учениците во Македонија постигнаа помалку резултати од просекот на ОЕЦД. Резултатите покажуваат висок процент на ученици на 15 години кои не успеваат да покажат основно владеење (ниво 2) во читање (73,6%), математика (66,2%) и природни науки (65,3%), стои во Извештајот.

За ефикасност на образовниот систем е нагласена потребата од подобрување на училишните капацитети со оптимизација и реструктурирање на училишната мрежа, при што е наведено дека допрва треба да се одобри нов модел на финансирање за основното образование, развиен од Министерството за образование и наука (МОН), чија цел е поефективна прераспределба на средствата низ општините.

ЕК и оваа година укажува дека не се донесени новите закони за средно, средно стручно образование и обука и законот за образование на возрасни.

Стратегијата за образование 2018-2025 е главниот документ со кој се уредува образовниот сектор, но нејзините механизми за следење и понатаму не се добро дефинирани. Целите и индикаторите треба да се подобрат за да се овозможи соодветна евалуација на спроведувањето на реформите, укажува Европската комисија.

Нотирана е соработката на компаниите, средните стручни училишта, стопанските комори и Министерството за образование и наука за поддршка на практикантството на учениците во приватни компании што резултирало со 568 дуални паралелки и 8242 запишани ученици во учебната 2023/2024 година.

ЕК го бележи и воведувањето на ЕМИС-системот - информациски систем за управување со образованието (Education Management Information System) како еден од чекорите што државава ги презела за дигитална трансформација на образовниот систем, како и опремување на училиштата и ставање во употреба дигитални учебници во основното образование.

Властите треба дополнително да овозможат развој на дигитални вештини во текот на основното и средното образование, како и зголемување на капацитетите на образовните институции и компетенциите на наставниците да ги развијат овие вештини во согласност со Акцискиот план на ЕУ за дигитално образование 2021-2027 година. Развојот на наставната програма за средното образование вклучително и зелените вештини дополнително беше одложено, бидејќи Законот за средно образование сè уште не е донесен, наведува ЕК.

Во високото образование останува низок бројот на запишани студенти - во учебната 2022/2023 година биле запишани 69 227 (од кои 33 825 женски).

Главниот предизвик останува подобрувањето на квалитетот на високото образование преку развој на процесите за акредитација и обезбедување квалитет. Треба да се донесе нов модел за финансирање на високото образование, се посочува во Извештајот.

Државава продолжи да учествува во Еразмус+ и во 2023 година организации од Македонија учествувале како апликанти или партнери во 828 проекти на оваа образовна програма на ЕУ, како и во Европскиот корпус за солидарност, за вкупен договорен грант од 7,05 милиони евра. Земјата продолжила да учествува и во работните групи на Европската образовна област (European Education Area) 2021-2025 година.

Извештајот нотира и дека Македонија постигнала одреден напредок во инклузивното образование во основните училишта, дека од учебната 2023/2024 година учениците со посебни образовни потреби се запишуваат во редовните основни училишта и се ангажирани 820 образовни асистенти.

За Ромите како ранлива категорија се соопштува дека во учебната 2023/2024 година во основното образование се евидентирани 9657, а во средното 1970, при што околу две третини се стипендисти. Во високото образование се доделени 135 стипендии за студенти Роми.

Посочено е и дека во извештајниот период властите ја усвоиле Националната стратегија за млади за 2023-2027 година заедно со Акцискиот план за 2023-2025 година.

The post Извештај на ЕК: Намален број на ученици, слаби ПИСА-резултати, недонесени закони appeared first on Република.

Министерката за образование Весна Јаневска, во вечерашното издание на „Клик Плус“ на ТВ21 рече дека во училиштата има многу наставници, а малку ученици.

„Во идниот период ќе нема многу вработувања во образованието. Имаме премногу наставници, премалку ученици. За жал иселувањата си го прават своето“, изјави Јаневска.

The post Ќе нема вработувања во образованието – имаме многу наставници, а малку ученици appeared first on Република.

Во програмата на владата за периодот 2024-2028 година, младите и образованието, посебно високото образование се во фокусот на министрите и во тој дел планираме проекти што ќе го подобрат статусот на младите и секако студентите во општеството, истакна заменик министерот за финансии Николче Јанкуловски.

На првиот академски час на Универзитетот „Св. Климент Охридски“ во Битола, Јанкуловски најави законски измени со кои на редовните студенти ќе им се овозможи да имаат право на работа без да го изгуват статусот на вонреден студент.

Планираме да го зголемиме процентот на учеството во апликативната наука од сегашните 0,3 да стигнеме до 1 процент, планираме ослободување од плаќање на персоналниот данок од доход на оние компании кои што ќе вработуваат млади до 29 години, а во наредните четири години планираме да вработиме до 500 најдобри студенти што ќе покажат значајни резултати на јавните универзитети, а се со цел да ги зајакниме административните капацитети на државата. Работиме на законски измени со кои на реовните студенти ќе им овозможиме да имаат право на работа со скратено работно време, а со цел да не го губат статусот на редовно студирање и истовремено да работат со цел да заработуваат. Редовно ќе ги исплаќаме студентските ступендии и средствата за студентски оброк, и постепено ќе го зголемуваме тој износ, нагласи Јанкуловски.

Универзитетот „Св. Климент Охридски“ годинава го зголеми процентот на запишани студенти во прва година, а ќе овозможи и четврт уписен рок, истакна ректорот Игор Неделковски.

Се надеваме дека и оваа генерација ќе биде извор на многу успешни професионалци во своите професии и столб за равој на регионот и државата. Ние како Универзитет, задоволни сме од интересот за студирање во оваа година бидејќи ја достигнавме за нас таа магична бројка од 1000 нови студенти и споредено со минатата година имаме раст на бројот на запишани студенти. Сепак во наредниве денови ќе има четврт уписен рок во сите универзитетски единици. Порачувам, рече ректорот Неделковски, студентите да бидат посветени и да стекнат вештини што ќе ги применат во својот професионален живот и секако да ја искористат можноста што ја нуди универзитеската асоцијација КОЛОРС во која битолските студенти стануваат дел од 120.000 студенти на КОЛОРС.

Пригодни обраќања на првиот академски час што се одржа на Технички факултет во Битола имаа градоначалникот Тони Коњановски и деканот Митко Костов.

The post Вработување на најдобрите 500 студенти, право на работа за редовните студенти – само дел од програмата за образованието appeared first on Република.

Ако искрената волја, ентузијазмот и напорите за развој на државите кои ги претставуваме, сите што сме тука присутни продолжиме да ги трансформираме во заеднички акции, тогаш целите полесно ќе ги остваруваме и ќе го направиме регионот препознатлив по забрзан раст и конкурентен во глобални размери.

Ова го изјави министерката за образование и наука Весна Јаневска на Министерскиот состанок за образование, обука, истражување, иновации и култура на Западен Балкан, кој се одржува во Скопје.

Верувам како репрезенти на националните влади, сите ние имаме што да споделиме и верувам во подигнување на проактивноста на регионот во заложбите за образовен, научно – истражувачки и културолошки развој на светот. Сé е во наши раце и од нас зависи, рече министерката во поздравното обраќање.

Одговарајќи на прашања на панел-дискусија, Јаневска истакна дека за земјава, нема друга алтернатива, освен постигнување на политички консензус за долгорочна образовна стратегија и интензивно вложување во квалитетно образование за граѓаните на сите нивоа.

Како гледаме на целиот процес на градење на ефикасен и ефективен образовен систем? Универзално упатство за постапување, не постои. Но, постои едно начело кое верувам дека е секаде прифатено, а тоа е дека образовниот систем за да биде корисен, најважно е да биде во функција на задоволување на потребите на економијата, потенцираше министерката, напоменувајќи дека очекува и универзитетите да ги модернизираат студиските програми, за да не мора во потрага по интересни студии и квалитетни знаења да се оди во други земји.

Во делот на високото образование и научно-истражувачката дејност, Јаневска истакна дека земјата не отстапува ниту од вмрежувањето на нашите универзитети и научно – истражувачки установи со останатите, не само во регионот, туку и пошироко.

Во овој дел, рече таа, имаме и обврски и одговорности кои произлегуваат од Европската стратегија за универзитетите и новата европска агенда за иновации како и од Берлинскиот процес кој предвидува меѓусебна поддршка и соработка помеѓу земјите од Западен Балкан, вклучувајќи го и образованието и науката.

Одговарајќи на прашањата за дигитализацијата на образовниот систем, Јаневска истакна дека земјата активно учествува во работните групи на Европската образовна област и е насочена кон воспоставување на соработка и размена на искуства со цел успешна имплементација на Европските образовни стратегии, вклучително и имплементација на стратегиските приоритети од Акцискиот план за дигитално образование.

Посочи дека училиштата континуирано се опремуваат со информатичко–комуникациска технологија, интерактивни табли, компјутери и таблет уреди за ученици со поддршка на локалните самоуправи.

Дека дигитализацијата, останува приоритет на Владата, истакна Јаневска, потврдува и фактот што пред три месеци формиравме и ново Министерство за дигитална трансформација, кое со своите ресурси ќе им помага на другите институции носители на овој процес, да ги дигитализираат соодветните области.

The post Јаневска на Министерски состанок за образование, обука, истражување, иновации и култура на Западен Балкан appeared first on Република.

Локалната самоуправа на Општина Зрновци иницира постапка за обезбедување логопедска поддршка за децата во претшколска возраст и за учениците во основното образование, бидејќи во образовните институции во општината нема логопед.

Стручните служби во детската градинка и во основното училиште во Зрновци констатирале зголемена потреба од стручно лице кое ќе им помага на дечињата за правилно изговарање на одредени гласови и надминување на пречки при зборувањето.

– При последниот систематски преглед е утврдено дека од 12 дечиња дури на седум им е потребна логопедска помош, што е голем број. Дел од родителите немаат финансиска можност да ги носат децата кај приватен логопед во Кочани, а за користење на услугата преку „Мој термин“ во јавната здравствена установа тешко се доаѓа до слободен термин. За да излеземе пресрет на барањата на градинката и училиштето, ние како локална самоуправа имаме два начина да ја обезбедиме ваквата помош. Едниот е да ангажираме логопед кој веќе е вработен, па со договор за работа преку авторска агенција прекувремено да работи и кај нас. Вториот начин е ако најдеме невработен логопед да го ангажираме преку агенција за привремено вработување, истакна градоначалникот на Зрновци, Борчо Коцев.

Приоритет во ангажирањето на логопед треба да имаат дечињата во детската градинка, за да може на што помала возраст да се работи со нив и да се отстранат пречките во говорот.

На денешната седдица на Советот на Општината, градоначалникот Коцев истакна дека во текот на октомври ќе се преземат соодветни мерки за да се обезбеди стручната поддршка. Начинот на кој тоа ќе се спроведе ќе зависи дали ќе се најде невработен логопед или ќе се ангажира некој кој што веќе е вработен, а во Зрновци би доаѓал по редовното работно време.

The post Општина Зрновци иницира постапка за обезбедување логопедска поддршка за децата во претшколско и основно образование appeared first on Република.

Силно веруваме дека образованието е основниот постулат на кој треба да ја развиваме државата и гарантира утврдување на добар правец на делување за остварување на целта. Важни ни се сите сегменти на образованието и одеднаш и подеднакво ќе делуваме и во основното и во средното образование, но и во високото и науката, порача денеска министерката за образование и наука Весна Јаневска, во обраќање на конференцијата „Осигурување на одржливоста на реформите за подобрување на образовниот систем“.

Конференцијата е организиран рамки на проектот финансиран од ЕУ „Зголемување на атрактивноста, инклузивноста и релевантноста на стручното образование и обука и образованието за возрасни“, во соработка со Министерството за образование и наука.

Јаневска изрази за заедничкиот придонес кон градењето на поквалитетен образовен систем.

Чест е што имаме партнери како Европската унија и повеќе други што постојано ни обезбедуваат поддршка, ефективна и видлива. Јас се надевам дека таа поддршка ќе продолжи за приоритетите на новата Влада во делот на образованието и ова е добра прилика да потенцирам неколку од нив. Важни ни се сите сегменти на образованието и одеднаш и подеднакво ќе делуваме и во основното и во средното образование, но и во високото и науката, подвлече министерката.

Во тој контекст ги спомена новите наставни програми и учебници за седмо, осмо и деветто одделение. - А потоа навраќање и на подолните одделенија. Нови наставни програми и учебници во средното гимназиско образование. Во стручното останува проширувањето на концептот на дуално образование од кој верувам сите сме исклучително задоволни, но и продолжување на развојот на регионалните центри за стручно образование и обука. Оптимизација на училишната мрежа за подобра искористеност на средствата што ќе ни бидат на располагање, додаде Јаневска.

Според неа, процесот е отпочнат и добро напредува, но потребно е време за целосно заокружување.

Воведување на едносменска настава и продолжен престој во училиште за што повеќе ученици. За помалку режиски трошоци, за повеќе знаења и вештини за учениците, за решавање на предизвикот со наставниците кои немаат доволен ангажман. Дигитализација на образовниот процес, бидејќи е тоа позитивен глобален тренд кој носи бројни придобивки. Менување на моделот на инклузија, по барање на наставниците, стручните соработници и најмногу на родителите на учениците со попреченост. Сегашната состојба создава повеќе предизвици, отколку што решава проблеми, рече Јаневска.

Таа се осврна и на јакнење на механизмите за мотивација на постојниот наставен кадар и за привлекување на нови сили кои ќе градат некои идни генерации на оваа држава.

За сите овие промени, потребна е квалитетна законска регулатива и во оваа прилика ќе потсетам дека, веќе започнавме со јавна дебата за менување на повеќе законски решенија – за основно и средно образование, за средно стручно образование, за образование на возрасните и за националната рамка на квалификации, рече Јаневска.

Како што додаде, секој може да се вклучи со свои сугестии.

Како министер за образование и наука кој е на оваа позиција нецели три месеци, мислам дека и досега покажав голема отвореност за соработка, желба да ги слушнам сите засегнати страни и да прифаќам позитивни идеи. Остварив стотици средби и заедно со мојот тим евидентиравме многу предлози, сугестии и забелешки и постапуваме по сето тоа што е издржано. Ве повикувам и сите вас тука присутните да бидете дел од промените што пошироката јавност очекува да се случат. Чекорите што ги преземаме ќе бидат посмели и порешителни, знаејќи дека имаме партнери како вас, на кои можеме да се потпреме во секое време. Нема лесни промени, но и нема откажување од иднината на нашите деца, подвлече министерката.

Александру Албу, од Делегација на Европска Унија во Македонија, нагласи дека образованието е важна тема за развојот на државата.

Постојат неколку предизвици во Македонија во денешниот образовен систем. Резултатите од меѓународното испитување покажаа дека земјата треба да направи дополнителни заложби да го подобри квалитетот на образованието, да ја адаптира на денешната реалност, да ги привлече најдобрите професори и професионалци од образованието и да создаде поповолна средина за предавање и учење, рече тој, нагласувајќи дека државата ќе ја има поддршката од Европската Унија и во наредниот период.

Бојана Политова, советник за партнерско работење и соработка со државни органи, се осврна на претстојните реформи за подобрување на образовниот систем, на новата правна рамка.

Се наоѓаме во време на промени, значајни промени и предизвици и нашата способност да го приспособиме нашиот образовен систем на современите потреби, е клучна за обезбедување на квалитетно образование за сите ученици, рече Политова.

Таа нагласи дека со современи закони што ќе ги одразат нашите најнови образовни цели и потреби, можеме да создадеме образовен систем што е инклузивен, актуелен и прилагоден на современиот свет.

Конференцијата вклучува и три паралелни панел сесии фокусирани на постигнување на извонредност во стручното образование, унапредување на системите за образование на возрасни и подобрување на училишната клима. Како што беше кажано, главната цел на настанот е да обезбеди рамка за размена на искуства преку обединување на сите страни, вклучени во подобрувањето на образовниот систем на земјата.

The post Јаневска: Важни ни се сите сегменти на образованието и ќе делуваме одеднаш и подеднакво appeared first on Република.

Министерката за образование и наука Весна Јаневска, амбасадорката на Швајцарија Вероник Улман и извршниот директор на Стопанската комора Антони Пешев денеска ќе ја посетат компанијата „Каз груп“ во Скопје, која е вклучена во реализација на концептот на дуално образование.

Како што информира Стопанската комора, фабриката за водоводни цевки „Каз груп“ во Скопје реализира практична обука на учениците и соработува со стручното училиште СУГС „Владо Тасески“ – Скопје.

Професорот за практична настава од училиштето, со 10-тина ученици кои посетуваат пракса во компанијата ќе бидат исто така присутни на настанот. Компанијата е лоцирана во скопската општина Илинден.

The post Јаневска, Пешев и амбасадорката на Швајцарија, Вероник Улман во посета на компанијата „Каз груп“ во Скопје appeared first on Република.

При посетата на македонската владина делегација во Хрватска предводена од премиерот Христијан Мицкоски потпишани се спогодби за соработка меѓу двете држави во областа на здравството и медицината.

-Размена на експерти поради давање на соодветни услуги при лекување на пациенти
Соработка во областа на стручно усовршување на здравствените работници
Соработка во областа на донирање и трансплантација на органи
Соработка за превенција и рано откривање на карцином
Соработка во врска со моделите за финансирање на здравствените услуги, објави премиерот Мицкоски.

И многу други соработки кои се потребни за обезбедување добро здравство, објави во постот на Фејсбук премиерот Мицкоски.

The post Владите на Македонија и Хрватска потпишаа Спогодба за соработка во областа на здравството и медицината appeared first on Република.

Воведувањето на концептот на дуалното образование по германски терк во Македонија е успешна приказна која продолжува да се развива. Ова е проект кој системски ќе се уреди со новиот Закон за стручно образование и обука кој е во изработка, а значително помогна за популаризација на средното стручно образование и зголемување на бројот на ученици во средните стручни училишта, но и за создавање на добро подготвени нови генерации кои полесно се вклучуваат на пазарот на трудот.

Како што информираат од МОН, покрај оваа тема која била во фокусот на средба помеѓу министерката за образование и наука Весна Јаневска и амбасадорката на Сојузна Република Германија во Скопје, Петра Дрекслер, се разговарало и за можностите за проширување на успешната соработка во периодот што следи.

Постои голем интерес за продлабочување и проширување на соработката на нашата земја со Германија, особено и во областа на високото образование каде размислуваме и би можеле да го имплементираме концептот на учење преку работа по истиот принцип како во средното образование. А секако, од особена важност ни е да ги поврземе и нашите научно – истражувачки институции со тамошните, заради реализација на заеднички проекти и размена на искуства кои ќе придонесат за развојот на нашето општество во целина, рекла министерката Јаневска.

Таа ја информирала амбасадорката Дрекслер за тековните активности кои Министерството за образование и наука ги спроведува во насока на унапредување на квалитетот на националниот образовен систем на сите нивоа, посочувајќи дека една од поважните капитални инвестиции е реконструкцијата на државните студентски домови којашто се реализира со поддршка од Германската развојна банка.

На средбата се дискутирало и за наставата по германски јазик во македонските училишта, на чие унапредување и двете страни ќе бидат фокусирани во следниот период, стои во соопштението.

The post Јаневска со германската амбасадорка: Се разгледуваат можности за примена на концептот на дуалното образование и во високото образование appeared first on Република.

Регионална канцеларија за младинска соработка (RYCO) соопшти дека 90 средни училишта од Западен Балкан се избрани за учество во програмата за размена на „RYCO Superschools“ (РИКО суперучилишта).

Избраните училишта од регионот ќе спроведуваат регионални размени со повеќе од 1300 ученици, додека „RYCO“ ќе понуди различни можности за градење на капацитети за 90 наставници. Од овие 90 училишта: 16 доаѓаат од Албанија, 16 од Босна и Херцеговина, 5 од Црна Гора, 8 од Косово*, 15 од Македонија и 30 од Србија.

Во претходните два циклуса учествуваа ученици од 25 училишта во Македонија, стекнувајќи позитивни искуства и создавајќи нови пријателства.

Ива Глобочки од Скопје учествуваше на размената на Суперучилишта со училиште од Нови Сад, Србија и за неа ова беше незаборавно искуство.

Засекогаш сум благодарна што тргнав на ова патување и воспоставив длабоки врски со истомисленици од регионот на Западен Балкан, регион кој вреди да се доживее. Ви благодариме, „RYCO“, што ги зближивте младите, ја промовирате културата на сите присутни земји и ширите љубов, вели Глобочки.

Оваа година во размената ќе учествуваат следните училишта од Македонија: АСУЦ „Боро Петрушевски“ Скопје, ОЕМУЦ „Св. Наум Охридски“ Охрид, СОУ „Јосиф Јосифовски“ Гевгелија, СОУ „Коста Сусинов“ Радовиш, ДСУ РЦСОО „Ванчо Питошески“ Охрид, СМУГС „Др. Панче Караѓозов“ Скопје, СОУ „Методи Митевски - Брицо“, Училишен центар за едукација и рехабилитација „Партенија Зографски“ Скопје, „Аmerican High School“ Скопје, Гимназија „Добри Даскалов“ Кавадарци, СОУ „ЈанеСандански“ Штип, СГГУГС „Здравко Цветковски“ Скопје, Државно средно училиште - Регионален центар за стручно образование и обука „Киро Бурназ“ Куманово, Државно Музичко Училиште „Тодор Скаловски –Тетоец“ Струга, ОСЕУ „8. Септември“ Тетово.

На третиот отворен повик за Суперучилишта беа поднесени повеќе од 90 апликации за размена, создадени се 113 партнерства од кои 21 се долгорочни од првиот циклус, додека повеќе од 579 училишта од Западен Балкан ја искористија онлајн платформата www.superschools.net за вмрежување со други училишта. Комисијата за селекција имаше тешка задача да ги избере 45-те најдобри проекти кои имаат за цел да го поддржат процесот на градење мир и помирување во WB6 и меѓукултурното учење и дијалог меѓу училиштата, учениците и нивните заедници.

Имплементацијата на проектите ќе се случи во периодот ноември 2024 до април 2025 година. Секое партнерско училиште ќе организира една размена на посета на училиштата, кое ќе трае до седум дена со група до 17 ученици и двајца наставници. Освен две размени, секое училиште ќе организира локална активност за споделување на искуствата и придобивките од ваквите проекти, важноста на неформалното образование, младинскиот активизам и регионалната соработка.

Вкупно, 90 локални информативни активности, собирајќи повеќе од 1800 учесници, ќе се одржат низ целиот регион во наведениот период.

Преку програмата за размена, учениците и наставниците ќе имаат можност да патуваат, да се претстават себеси, своите училишта и обичаи пред домаќините и да научат нови работи за локалните заедници низ целиот регион.

Би сакале да ја изразиме нашата благодарност за сите апликации на Суперучилишта и за огромниот интерес да бидат дел од оваа единствена можност за регионална размена на училишта. Како што се развива нашиот свет, потребни се иновации и нови перспективи за да се прилагодат на светот околу нас кој постојано се менува. Затоа, тоа е приоритет на мисијата на Суперучилиштето да ги подготви младите луѓе од Западен Балкан со вештините потребни за нивниот глас да се слушне во нивните заедници, да зборуваат, да учествуваат и да го споделат својот значаен придонес. Возбудени сме да видиме што ќе презентираат и организираат младите умови од нашиот регион за време на нивните заеднички активности преку различните теми што ќе ги обработуваат оваа година, а некои од нив се: СТЕМ, спорт, животна средина, наука и технологија, медиумска писменост, одржлива мода, вештачка интелигенција и дигитални иновации, кулинарство, уметност и култура и многу други.

„RYCO Superschools“ е програма за училишна размена во WB6 со цел да се поддржи процесот на градење мир и помирување и меѓукултурното учење и дијалог меѓу училиштата, учениците и нивните заедници. Програмата е дел од проект со повеќе донатори, кофинансиран одЕвропската Унија и германското Сојузно Министерство за економска соработка и развој (BMZ), а имплементиран од „Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit“ (GIZ) заедно со „RYCO“.

The post Деведесет училишта на конечниот список на третиот отворен повик на РИКО за суперучилишта appeared first on Република.

Во текот на вчерашниот ден на владина седница формиравме тело, ја задолживме министерката за образование и наука заедно со ова тело, да излезе на терен да направи анализа на сите универзитети и факултети и државни и приватни. Онаму каде што ќе се констатираат недостатоци да им се даде разумен рок да истите, тие недостатоци да бидат отстранети. Доколку тоа не го направат ќе бидат затворени“, подвлече претседателот на Владата на Република Македонија Христијан Мицкоски, денеска одговарајќи на новинарско прашање притоа објаснувајќи дека Владата планира реформи во високото образование и воспоставување на ред во установите.

Премиерот е дециден дека високо образовните установи во државата кои што имаат недостатоци ќе имаат разумен рок истите да ги отстранат. Доколку не ги отстранат недостатоците ваквите установи ќе се останат без акредитација и ќе немаат дозвола за работа.

Ова јас го кажувам, најотворено. Зошто? Затоа што се срамам на две места каде што бев и во Вашингтон и во Лондон каде што имав можност со мои колеги од соседството да разговарам, едните и другите и третите, ми кажаа- од кај вас преку ден се добиваат дипломи. И ни прават проблем во нашите држави. Тоа не може да се случува повеќе. Тоа не може да се случува, посебно што јас доаѓам од високото образование. Не може дипломи преку ноќ да се добиваат. Тоа мора да се смени, ќе имаат разумен рок да ги отстранат недостатоците. Тие што нема да ги отстранат ќе мора да затворат. Да ја изгубат дозволата за работа, да ја изгубат лиценцата, акредитацијата.“, потенцираше премиерот Мицкоски.

The post Мицкоски: Владата формираше тело кое треба да воспостави ред во високо образовните установи во земјава, без акредитација и дозвола за работа ќе останат оние кои нема да ги отстранат недостатоците appeared first on Република.

Едносменската настава за која се залага МОН, според министерот за дигитална трансформација Стефан Андоновски е можност учениците во дополнителните часови да ги подобрат и своите ИКТ-вештини, со оглед на недоволната застапеност на предметот Информатика во наставата.

На дебата за реформа на јавната администрација, Андоновски рече дека е парадоксално да зборуваме за дигитализација на услугите во јавните институции кога „немаме доволно дигитално писмено население“, а предметот Информатика задолжително се изучува во само две одделенија во основното образование и во една година во средното, и тоа во гимназиите.

Ем во образование не им нудиме Информатика, критичко размислување, програмирање итн. , ем од друга страна очекуваме луѓето да бидат дигитално писмени.

Со ова мора да се справуваме и мислам дека заложбата на министерката за образование и наука за продолжена едносменска настава ќе помогне во дополнителните часови кога учениците се во училиштата да добијат ваков вид вештини, рече Андоновски.

Вториот парадокс, како што кажа, е тоа што над 85 проценти од нашите граѓани имаат пристап до интернет во своите домови и на своите мобилни телефони, но само 30 проценти од генерацијата за која се смета дека најдобро го владее интернетот или дигиталните алатки, од 18 до 40 години, сметаат дека имаат задоволителни дигитални вештини.

The post Андоновски: ИКТ-вештините да бидат позастапени во наставата за да имаме дигитално писмено население appeared first on Република.

Министерката за образование и наука Весна Јаневска денеска остварила работна средба со шефот на Делегацијата на Европската Унија во Скопје, Дејвид Гир на која разговарале за јакнењето на соработката и имплементацијата на проектите за унапредување на националниот образовен систем.

Како што соопштија од МОН, заблагодарувајќи се за континуираната поддршка од Европската унија во реформските процеси, министерката нагласила дека земјата ќе продолжи посветено да работи заедно со ЕУ и во духот на партнерството и заедничките вредности, ќе ги реализира активностите од Реформската агенда 2024-2027 насочени кон исполнување на целите од Планот за раст за земјите од Западен Балкан.

-Активното учество на земјава во реализација на европската агенда преку ИПА фондовите, програмите за мобилност, ни даваат верба дека нашите ученици во скоро време ќе се образуваат преку еден модерен, европски образовен систем. Новиот систем за дигитално следење на постигнувањата на учениците, односно електронскиот дневник кој исто така е изработен со поддршка од ЕУ е само една алка во синџирот на имплементација на современите образовни стандарди, истакнала Јаневска.

Министерката Јаневска го запознала амбасадорот Гир со политиките на новата Влада во областа на образованието и науката, посочувајќи дека состојбата е таква што наложува истовремено делување во сите сегменти на ресорот, наведуваат од Министерство за образование и наука.

The post Јаневска-Гир: Посветено работиме да создадеме европски образовен систем за учениците appeared first on Република.

Работни групи во Министерството за образование и наука во кои членуваат и стручни лица од наставничката и академската фела, експерти и претставници на повеќе надлежни институции, подготвуваат шест нови законски решенија со кои ќе се унапредат образовните услуги кои се испорачуваат кон граѓаните и ќе се обезбедат повеќе права и можности за различни засегнати категории во областа, соопшти Министерството за образование и наука (МОН).

Станува збор за предлог закони за средното образование; стручно образование и обука; образование на возрасните; учебници во основното и средното образование, како и закони за изменување и дополнување на Законот за основното образование и на Законот за Националната рамка за квалификации.

Работните групи имаат обврска до крајот на тековниот месец, да ги подготват предлог законските решенија, односно законски измени, по што истите ќе бидат објавени на владиниот ЕНЕР систем на увид на јавноста. Ќе се организира и јавна дебата со цел да се даде можност за предлози и сугестии заради подобрување на содржината и проследување на најдобрите верзии во собраниска процедура.

Најдобрите и најефективни законски решенија се носат исклучиво преку инклузивен пристап со учество на сите засегнати чинители. МОН го почитува овој принцип и ги охрабрува граѓаните активно да учествуваат во градењето на поквалитетен образовен систем.

The post Се изработуваат шест закони од областа на образованието appeared first on Република.

Сите чинители на воспитно – образовниот процес, можат да дадат свои сугестии за унапредување на постојните наставни програми за седмо и осмо одделение кои се веќе изработени и да учествуваат во изработка на новите за деветто одделение, преку електронските адреси nastavniprogrami7@mon.gov.mk , nastavniprogrami8@mon.gov.mk и nastavniprogrami9@mon.gov.mk, информираат денеска од Министерството за образование и наука.

Од МОН потенцираат дека заедно со Бирото за развој на образованието од денеска почнуваат јавна консултација за наставните програми од седмо до деветто одделение, со цел оние кои се веќе изработени да се унапредат, а новите кои треба да се подготват, да ги содржат сугестиите, особено на наставниците практичари, чие мислење, како што нагласуваат е најважно во процесот на обликување на воспитно – образовниот систем.

Новата Влада ја одложи имплементацијата на Концепцијата за основно образование во седмо, осмо и деветто одделение, поради бројните реакции во јавноста дека интегрирањето на предмети ја отежнува реализацијата на наставата, но и на оценувањето, создавајќи конфузност и кај наставниците и кај учениците. Незадоволството од нискиот квалитет на воспитно – образовниот процес иницира промени, кои неопходно е да бидат креирани преку поширок консензус, се вели во соопштението од МОН.

Од Министерството ги повикуваат сите заинтересирани да дадат свои сугестии, а особено проактивност очекуваат од наставниот кадар. Сугестиите и предлозите треба да се достават најдоцна до 31 август. Во интерес на транспарентноста на процесот, МОН и БРО ќе ги споделуваат пристигнатите сугестии, а за сублимирањето и креирање заклучоци, ќе се дискутира на јавен настан.

Надградените, односно новите наставни програми ќе се воведуваат етапно, во 2025 година во седмо, 2026 година во осмо и во 2027 година во деветто одделение.

The post МОН и БРО почнуваат јавна консултација за наставните програми за седмо, осмо и деветто одделение appeared first on Република.

Со импровизации не може да се обезбеди квалитетно образование. Потребен ни е стабилен систем кој нема да се менува на неколку години, со секоја промена на Влада или на министер. За жал, и јас се наоѓам во ситуација кога треба да правам итни промени, во насока на обезбедување непречен воспитно образовен процес. Тоа некако страшно звучи меѓу граѓаните кои сосема оправдано имаат страв кога ќе се спомене реформа. Но, ветувам дека во иднина ништо нема да биде направено на сила и без консултации со засегнатите чинители на образовниот систем.

Ова го истакна министерката за образование и наука проф. д-р Весна Јаневска во емисијата „Магазин“ на ТВ Вистел, каде говореше за проблемите кои ги затекнала во министерството, како и за плановите на Владата за унапредување на квалитетот на македонскиот образовен систем.

Деновиве потпишувам исплата на финансиска помош за учениците од социјално ранливите категории, за јануари, февруари и март. Минатата Влада не им ги исплатила и не ми е јасно зошто, кога имало доволно средства на соодветната ставка. Ова е едноставен пример до каде отишла неодговорноста кон граѓаните, рече Јаневска, додавајќи дека има многу проблеми од ваква природа кои се наталожиле низ годините наназад, а всушност можеле да бидат одбегнати.

Посочи дека меѓу клучните приоритети е обезбедувањето на квалитетни учебници и наставни програми, а се осврна и на грижата кон наставниците и на подигнувањето на степенот на инклузија во образованието.

The post Јаневска: Со импровизации не може да се обезбеди квалитетно образование, ќе градиме стабилен систем appeared first on Република.

Сакам да знаете дека вие ќе ми бидете најголема потпора и поддршка во следниот период. Имаме големи планови врзани за подигнување на квалитетот на воспитно – образовниот процес, а во рамки на сето тоа, еден од фокусите ќе биде и враќање на вашиот дигнитет, достоинство и подобар статус во општеството. Ова во видео обраќање пред наставници, го истакна министерката за образование и наука проф. д-р Весна Јаневска на отворањето на Синдикалните спортски игри на СОНК што денеска и утре се одржуваат во Струга.

Основното образование е приоритет, мој како министерка, и на Владата. Но, ниту една промена нема да се случи без вас. Затоа што сте најважната алка во воспитно образовниот процес и јасно е дека ако не сме на иста страна, ако немаме усогласен став, нема да има успех. Затоа најавив и повторувам – ништо нема да правиме без ваша согласност, на сила или пак инкогнито. Помина тоа време - рече Јаневска, додавајќи дека активно ќе работи во интерес на наставниците, но заеднички фокус треба да бидат младите.

Ако треба нешто да издвојам, тоа сигурно е потпишувањето нов колективен договор за основно и средно образование и тоа ќе се случи во текот на мандатот на оваа Влада. Пред неколку дена ја остваривме првата средба и начнавме првична дискусија со раководството на СОНК и заедничка заложба е да создадеме повеќе можности за вас, нагласи Јаневска.

Министерката информираше дека ќе бидат елиминирани оние аспекти на Концепцијата за основно образование кои иницираат незадоволство кај наставниците, учениците и родителите, но и како што рече, ќе го продолжиме и надградиме тоа што е добро и токму вие сте го оцениле како такво. Информираше дека ќе се организираат и повеќе обуки кои се од интерес на наставниците, ќе се работи на обезбедување учебници за сите ученици, а меѓу приоритетите ќе бидат и дигитализацијата и инклузијата на образовниот систем, бидејќи компарациите со земјите од регионот, покажуваат дека доцниме.

Ги повика наставниците за време на собирот да споделуваат добри искуства и практики и да споделуваат информации и идеи со неа, бидејќи, посочи таа, секоја идеја вреди да се разгледа и размисли за ефектите и начинот на имплементација.

The post Јаневска: Ниту една промена во образованието нема да се случи без консултации со наставниците appeared first on Република.

Министерството за образование и наука (МОН) информира дека од понеделник ќе почнат да се исплаќаат паричните надоместоци по основ на антикризната мерка за поддршка на семејствата на основци и средношколци.

Како што соопштија од МОН, на првиот работен ден од мандатот, министерката за образование и наука Весна Јаневска ги задолжила надлежните сектори да направат детален преглед на нереализираните финансиски обврски по секој еден ученик чие семејство ги исполнува условите и има поднесено апликација за остварување на ова право.

Врз основа на доставениот извештај, направан е план со динамика на исплата којa почнува од утре.

Наместо краткорочни неквалитетни решенија, учениците и нивните семејства заслужуваат вистинска и континуирана системска поддршка за олеснување на воспитно – образовниот процес и за надминување на предизвиците со кои секојдневно се соочуваат последните неколку години. Со доаѓањето на новата Влада, младите ќе бидат во фокусот на политиките, а квалитетот на образованието и можностите за реализација на личниот потенцијал во границите на својата земја, плански и континуирано ќе се зголемуваат, велат од МОН.

The post Од утре ќе се исплаќа неисплатената финансиска поддршка за основци и средношколци appeared first on Република.